Estratégia de desenvolvimento de pós-graduação para professores do ensino fundamental com base no trabalho de Eloína Miyares Bermúdez
Palavras-chave:
formação linguística, professor do ensino fundamental, estratégiaResumo
Introdução: Este estudo aborda o problema das deficiências na formação linguística de professores do ensino fundamental em formação em Cuba, o que limita sua capacidade de servir como modelos de competência comunicativa em sala de aula. A pesquisa visa desenvolver uma estratégia de formação continuada para professores, baseada na obra pedagógico-linguística de Eloína Miyares Bermúdez, cujos textos especializados — como os Dicionários Escolares, a metodologia "VAL-Cuba Vaccine" e o "Vocabulário Reverso e Anagramas" — representam contribuições essenciais para o trabalho ortográfico e lexical, embora sejam pouco conhecidos e utilizados por professores. Materiais e Métodos: A pesquisa, com abordagem dialético-materialista, empregou métodos teóricos como a hermenêutico-dialética e a análise-síntese, juntamente com métodos empíricos que incluíram análise documental, questionários e entrevistas, aplicados a uma amostra intencional de 60 professores formados em quatro escolas de ensino fundamental em Santiago de Cuba. Resultados: A avaliação diagnóstica revelou que mais de 95% dos professores têm conhecimento muito limitado da obra de Miyares, desconhecem a utilidade de seus textos e não têm acesso a esta bibliografia, resultando em uso insuficiente para seu próprio desenvolvimento profissional e prática docente. Discussão: Para abordar esse problema, uma estratégia de desenvolvimento profissional flexível e colaborativa foi elaborada e parcialmente implementada em três etapas, incluindo um curso de pós-graduação, oficinas e conferências. A implementação demonstrou alta participação dos professores, melhorias notáveis na ortografia e no vocabulário e maior integração dos textos de Miyares em sua prática pedagógica, validando a relevância e a viabilidade da proposta. Conclusões: Conclui-se que a estratégia de desenvolvimento profissional baseada na sistematização da obra de Eloína Miyares Bermúdez constitui uma solução eficaz para as deficiências identificadas, contextualiza seu legado linguístico e didático e se apresenta como um recurso valioso para o desenvolvimento profissional contínuo de professores do ensino fundamental, em consonância com as demandas atuais do sistema educacional cubano.
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