Estratégia teóricas - prática do socioeducativa de prevenção em educandos em situação de vulnerabilidade

Resumo

Introdução: A investigação presente é centrada trabalhando do sistema de socioeducativa de prevenção, do trabalho da rede de comunidade escolar, como resultado da implementação da terceira melhoria do sistema cubano educacional, ele/ela tem o propósito de meditar nas estratégias teóricas - prático do socioeducativa de prevenção em educandos em situação de vulnerabilidade. Materiais e métodos: Era usado a revisão bibliográfica, a análise e síntese, a observação, entrevista e o modelación com um foco misturado metodológico de investigação - ação - participação, desenvolvida em três fases. Resultados: O modelación da estratégia facilitaram a concreção teórico-prática das ações de prevenção, seu conteúdo estrutural que é expressado na definição de socioeducativa de vulnerabilidade, no conceptualização das características dos indicadores de vulnerabilidade e o desígnio de ação de intervenção, tudo aquilo transforma em um guia metodológico que lhes permite operar aos agentes e socializadoras de agências da educação insinuado no sistema de prevenção do Conselho Popular de Visão Alegre, em Santiago de Cuba, do projeto institucional da Universidade de socioeducativa de "Prevenção de Oriente para as crianças, adolescentes e mocidades em situação de vulnerabilidade e discapacidad. Discussão: o tratamento do socioeducativa de prevenção é significado de um interdisciplinar de foco, interprofesional e institucional, do epistemológicos de orçamentos que assume o foco de educação em e para a diversidade e que as atividades que são promovidas garantia a participação, ele conhecimento, as ajudas, os apoios que superam a aprendizagem por tudo e tudo, que demandas dos agentes e socializadoras de agências da educação insinuados no sistema de prevenção social um conhecimento teórico - metodológico sobre a atenção para educandos em situação de vulnerabilidade e inclusão educacional. Conclusões: A fundação da proposta permitiu definir os indicadores de socioeducativa de vulnerabilidade e o sistema de interdisciplinar de ações, interprofesional e institucional, o que serve como regras enriquecer o trabalho em rede, eliminar ou diminuir a situação de socioeducativa de vulnerabilidade em educandos.