Impacto do Genially no ensino-aprendizagem de Ciências Naturais: Uma estratégia didática eficaz
Palavras-chave:
Processo de ensino-aprendizagem, Estratégia de ensino, Ferramenta digital, GeniallyResumo
Introdução: O uso de ferramentas digitais na educação tem experimentado um crescimento acelerado, tornando-as aliadas indispensáveis no processo de ensino-aprendizagem. Isso tem permitido que tanto professores quanto alunos acessem diferentes recursos e informações em tempo real e de forma acessível de qualquer lugar do mundo. No entanto, apesar dos grandes esforços para popularizar o conhecimento mediado por tecnologias, estratégias que permitam alcançar o impacto desejado na qualidade da aprendizagem dos alunos por meio do uso dessas ferramentas continuam sendo insuficientes. O artigo apresentado teve como objetivo desenvolver uma estratégia didática para o uso da ferramenta Genially que favoreça a aprendizagem da disciplina de Ciências Naturais em alunos do 5º ano a partir do problema científico declarado: como contribuir para a aprendizagem da disciplina de Ciências Naturais em alunos do 5º ano da Escola de Educação Básica Francisco Iñiguez Castro. Materiais e métodos: A pesquisa está orientada para uma metodologia descritiva, com o objetivo de especificar as características de uma proposta didática baseada em ferramentas digitais, especificamente por meio do Genially. Resultados: A estratégia de ensino baseada no Genially se mostrou eficaz na melhoria da aprendizagem, motivação e desempenho acadêmico na disciplina de Ciências Naturais. Os resultados corroboram sua utilidade para facilitar a compreensão conceitual, incentivar a participação ativa e fortalecer a interação entre alunos e professores. Também fornecem evidências sólidas dos benefícios do Genially, destacando sua relevância como ferramenta transformadora no ensino de Ciências Naturais. Discussão: A ferramenta facilitou a interação e o trabalho em equipe, atuando como mediadora cultural no sentido vygotskyano. Os alunos construíram conhecimento por meio de recursos compartilhados, o que promoveu habilidades sociais e cognitivas. Conclusões: Apesar dos benefícios, foram evidentes limitações na preparação dos professores e no acesso a recursos tecnológicos. A falta de treinamento em ferramentas digitais e a infraestrutura insuficiente foram obstáculos para a implementação ideal.
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