Proposta de guia didático para apresentar o pensamento de martí nos cursos de engenharia
Palavras-chave:
guia de ensino, valores; filosofia; José Martí; guia de ensinoResumo
Introdução: Reconhece-se a natureza complexa e processual da formação em valores, bem como os desafios que o seu trabalho nos estudantes de engenharia pressupõe, devido ao caráter marcadamente técnico dos seus conteúdos curriculares. Portanto, é necessário mobilizar todo um conjunto de influências, bem como investir na educação por meio da instrução. Nesse contexto, o pensamento de Martí é utilizado como elemento impulsionador e mobilizador dessa intenção. O objetivo foi oferecer um conjunto de ações didáticas que facilitassem a incorporação do pensamento martiano ao ensino da disciplina Filosofia e Sociedade nos cursos de engenharia, dados os elementos comuns existentes no modelo profissional desses cursos. Materiais e métodos: A perspectiva metodológica desta pesquisa tem orientação qualitativa. Resultados: O principal resultado é o desenvolvimento de um guia didático para essa finalidade. Discussão: Propõem-se concretamente: os métodos a utilizar para introduzir o pensamento martiano no ensino, as diferentes formas de fazê-lo, bem como exemplificar as formas de fazê-lo através da bibliografia martiana em correspondência com os conteúdos específicos da disciplina. Filosofia e Sociedade para cursos de engenharia. Conclusões: A análise realizada permitiu oferecer um conjunto de ações que compõem o guia didático para a incorporação do pensamento martiano ao ensino. Demonstrando uma ampla variedade de opções para atingir esse objetivo. A proposta tem base didática e metodológica. Isto constitui mais um recurso para influenciar sistematicamente a formação dos futuros profissionais, permitindo um ambiente favorável à assimilação genuína dos valores correspondentes à sociedade que construímos.
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