Representações sociais sobre a política pública de saúde mental em psicólogos do setor educacional, cantão Ibarra
Palavras-chave:
Políticas públicas, Saúde mental, Contexto educacional, PsicologiaResumo
Introdução: Este estudo tem como objetivo analisar as representações sociais de psicólogos do setor educacional de Ibarra sobre a eficácia da política pública de saúde mental no Equador. Materiais e métodos: Por meio de pesquisa qualitativa e entrevistas em grupo, foram identificadas as principais preocupações entre os profissionais. Resultados: Embora as políticas procurem promover o bem-estar emocional, a sua implementação enfrenta limitações significativas devido à falta de recursos e de pessoal especializado. Os psicólogos indicam que estas políticas tendem a priorizar os processos administrativos em detrimento do bem-estar emocional, o que diminui a sua eficácia. Além disso, o estigma associado à saúde mental persiste como um grande obstáculo. Discussão: A necessidade urgente de aumentar o orçamento para a saúde mental e a educação, contratar mais psicólogos e conceder maior autonomia aos Departamentos de Aconselhamento Estudantil (DECE) para intervenções clínicas. Apesar dos esforços do governo, a desconexão entre as diretrizes oficiais e as realidades do ambiente educacional em Ibarra limita o impacto destas políticas. Conclusões: O estudo fornece bases para futuras intervenções e melhorias nas políticas de saúde mental no campo educacional.
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