Adoção de intérpretes de língua de sinais virtuais nas universidades: percepção na Universidade Técnica de Manabí

Autores

  • Juliana del Rocío Loor Cheve Universidad Técnica de Manabí, Ecuador
  • Iliana María Fernández Fernández Universidad Técnica de Manabí, Ecuador

Palavras-chave:

Inclusão; deficiência auditiva; intérprete virtual; língua de sinais equatoriana; ensino superior

Resumo

Introdução: A inclusão de pessoas com deficiência auditiva no ambiente universitário representa um desafio significativo no âmbito educacional equatoriano. Objetivo: Este estudo analisa a percepção de estudantes e professores da Universidade Técnica de Manabí (UTM) sobre a adoção de um intérprete virtual de Língua de Sinais Equatoriana (LSE) como ferramenta de apoio para a educação inclusiva. Materiais e métodos: Por meio de uma metodologia mista, foram coletados dados por meio de entrevistas semiestruturadas e grupos focais, avaliando acessibilidade, facilidade de uso e eficácia na comunicação. Resultados e discussão: Os resultados mostram uma recepção positiva em relação ao intérprete virtual, destacando seu potencial para a participação ativa de estudantes com deficiência auditiva. No entanto, foram identificados desafios na formação de professores e na adequação tecnológica. Conclusões: O estudo conclui que a adoção do intérprete virtual na UTM é uma solução promissora, desde que complementada com estratégias de formação e sensibilização institucional.

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Publicado

2025-07-01

Como Citar

Loor Cheve, J. del R., & Fernández Fernández, I. M. (2025). Adoção de intérpretes de língua de sinais virtuais nas universidades: percepção na Universidade Técnica de Manabí. Mestre E Sociedade, 22(2), 1332–1345. Recuperado de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/6943

Edição

v. 22 n. 2 (2025)

Seção

Artículos

Licença

Copyright (c) 2025 Juliana del Rocío Loor Cheve, Iliana María Fernández Fernández

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