Uso de la herramienta Wordwall para el afianzamiento de habilidades ortográficas de estudiantes de octavo grado de EGB

Autores/as

  • Hilda Janeth Arízaga Abad Universidad de Azuay. Ecuador
  • María Angélica Henríquez Coronel Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil, Ecuador

Palabras clave:

Escritura; habilidades ortográficas; TIC; Wordwall.

Resumen

Introducción: La escritura correcta, de acuerdo a las normas gramaticales, es una habilidad que cada día cuesta más consolidar en el alumnado de Educación Básica debido, entre otros factores debido al uso de la jerga de las redes sociales. Objetivo: Esta investigación se centró en mejorar las habilidades ortográficas de estudiantes de octavo año de Educación Básica de una unidad educativa pública de la ciudad de Cuenca-Ecuador, mediante el uso de la plataforma Wordwall. Materiales y métodos: Se realizó un estudio de campo con dos grupos, uno experimental y otro de control, utilizando un enfoque cuantitativo. Los datos se recopilaron a través de diseños de pretest y postest, y se analizaron mediante la prueba estadística no paramétrica de Wilcoxon. Resultados y discusión: Los resultados del grupo experimental mostraron una mejora significativa en el desempeño ortográfico de los estudiantes, lo que evidencia la eficacia de la herramienta tecnológica, coincidiendo con Guamán y Álvarez (2022), Marqués y Prats (2011), Del Moral et al. (2016), Molina et al. (2019) y con Villacob y Salcedo (2021). Conclusiones: En consecuencia, se recomienda la implementación de este tipo de herramientas para mejorar la calidad de la comunicación escrita en estudiantes de Educación Básica.

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Publicado

2026-02-05

Cómo citar

Arízaga Abad, H. J., & Henríquez Coronel, M. A. (2026). Uso de la herramienta Wordwall para el afianzamiento de habilidades ortográficas de estudiantes de octavo grado de EGB. Maestro Y Sociedad, 23(1), 251–259. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/7399

Número

Vol. 23 Núm. 1 (2026)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2026 Hilda Janeth Arízaga Abad, María Angélica Henríquez Coronel

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