Aprendizaje basado en proyectos (abp) y formación de competencias profesionales en el ingeniero agrónomo

Autores/as

  • Sheila Cárdenas García Universidad Bolivariana del Ecuador
  • Rachel Cárdenas García Universidad Bolivariana del Ecuador
  • Odette Martínez Pérez Universidad Bolivariana del Ecuador
  • Segress García Hevia Universidad Bolivariana del Ecuador

Palabras clave:

Formación de ingenieros agrónomos, formación por competencias, competencias profesionales y aprendizaje basado en proyectos

Resumen

Introducción: Se presentan los resultados de una investigación desarrollada en la Universidad de Guayaquil, Facultad de Ciencias Agrarias, para potenciar la formación de competencias profesionales en los ingenieros agrónomos, como resultado de la cual se diseñó una estrategia didáctica sustentada en el aprendizaje basado en proyectos; su desarrollo respondió a la identificación de insuficiencias en el proceso formativo que limitan la preparación de los egresados para dar solución creativa e innovadora a los problemas de la profesión. Materiales y métodos: En su desarrollo se utilizaron métodos teóricos y empíricos, entre los que se encuentran el análisis y la síntesis, la inducción y la deducción, la entrevista, la encuesta y el análisis de documentos; se realizó la triangulación de métodos y fuentes. Resultados y discusión: La factibilidad de la estrategia elaborada se corroboró a través de un taller de socialización, en el que se confirmó la efectividad del ABP para la formación de competencias profesionales en este profesional.

Citas

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Publicado

2025-11-16

Cómo citar

Cárdenas García, S., Cárdenas García, R., Martínez Pérez , O., & García Hevia, S. (2025). Aprendizaje basado en proyectos (abp) y formación de competencias profesionales en el ingeniero agrónomo. Maestro Y Sociedad, 22(3), 3084–3093. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/7224

Número

Vol. 22 Núm. 3 (2025)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2025 Sheila Cárdenas García, Rachel Cárdenas García, Odette Martínez Pérez , Segress García Hevia

Creative Commons License

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