Resolução de problemas no equilíbrio da relação teoria-prática e seu impacto na aprendizagem do bacharelado Técnico em Informática
Palavras-chave:
teoria prática, resolução de problemas, formação técnicaResumo
Introdução: O estudo aborda a relação entre teoria e prática na aprendizagem de competências técnicas, destacando a sua importância no ensino técnico e como a estratégia de resolução de problemas surge como elemento crucial para equilibrar o conhecimento teórico com a sua aplicação prática. Argumenta-se que esta relação é fundamental para o efetivo desenvolvimento de competências nos estudantes de formação técnica, especialmente em ambientes educacionais orientados para a tecnologia. Materiais e métodos: Baseia-se em teorias educacionais de autores como Lev Vygotsky, John Dewey e Priede, destacando a intersecção entre a estratégia pedagógica e o processo educativo. A metodologia combina abordagens qualitativas e quantitativas, com ênfase na pesquisa-ação em sala de aula. Análise de documentos, entrevistas e testes pedagógicos são realizados para entender como a resolução de problemas influencia a integração da teoria e da prática. Resultados: Destaca a importância de um ensino integral que não se concentre apenas na transmissão de conhecimentos teóricos, mas também incentive a aplicação prática desses conhecimentos em situações do mundo real. Discussão: O desenho da estratégia de resolução de problemas favorece o equilíbrio entre teoria e prática, melhorando assim o processo de ensino-aprendizagem na formação técnica. Conclusões: Além disso, destaca-se a importância de continuar a explorar esta relação para compreender melhor como estas estratégias podem melhorar a educação técnica, especialmente no contexto equatoriano.
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