El proceso de enseñanza-aprendizaje de la comprensión auditiva para el futuro intérprete en el programa de idioma inglés
Palabras clave:
comprensión auditiva, interpretación, proceso de enseñanza-aprendizajeResumen
Introducción: La comprensión auditiva es una habilidad muy importante en el aprendizaje de una lengua extranjera, ya que permite que los aprendices entren en contacto con la lengua a través de la comprensión de un mensaje oral, sesgado por elementos fonológicos, prosódicos, discursivos e interculturales. Es particularmente relevante para la formación de futuros intérpretes, quienes deben comprender producciones orales en un código determinado, para poder reexpresarlas en un código diferente. Materiales y métodos: La muestra para el diagnóstico estuvo conformada por 18 estudiantes de primer ingreso de la carrera de Lengua Inglesa con Segunda Lengua Extranjera de la Universidad de Oriente en el año académico 2022, además de 14 estudiantes de primer ingreso del año académico 2023. Resultados y Discusión: No obstante, en la dinámica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la comprensión auditiva, algunas dificultades limitan la potenciación de esta habilidad en el proceso de interpretación. Conclusiones: En consecuencia, el estudio que se presenta en este artículo tiene como objetivo caracterizar el estado del arte de esta dinámica, a través de la evaluación integrada de instrumentos aplicados en el Programa de Idioma Inglés de la Universidad de Oriente.
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