Estrategias de enseñanza para el idioma inglés en la educación superior

Autores/as

  • Dora Isabel Verduga Cevallos Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Ecuador
  • Genny Elizabeth Zambrano Gallardo Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Ecuador

Palabras clave:

Idioma Inglés, Estudiantes, Estrategias de Enseñanza, Aprendizaje

Resumen

El aprendizaje del idioma inglés puede resultar difícil en la mayoría de los casos para los estudiantes que inician su periodo académico en educación superior, considerando que no es el idioma de uso regular en nuestro medio. Esta situación encamina a los docentes de esa especialidad a adoptar estrategias diferentes y\o efectivas que motiven el aprendizaje en los estudiantes. El desarrollo de la investigación tuvo como objetivo determinar estrategias de enseñanza para el idioma inglés en los estudiantes del segundo nivel del Centro de idiomas de la Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López (ESPAM MFL). Para evaluar cual sería la percepción de los estudiantes, sobre la aplicación de estrategias cuali-cuantitativos más efectiva en la enseñanza del idioma. Se conceptualizó información de investigaciones bibliográfica de diferentes autores, los cuales fueron previamente analizados de manera crítica, en base a la relación de las variables; en el segundo se realizó un análisis estadístico de dos encuestas dirigida a la población total de docentes (15) y una muestra de estudiantes (74). De esta forma los resultados más significativos de las encuestas realizada a los docentes y estudiantes respectivamente indicaron que las estrategias de enseñanza que más aplica son los recursos audiovisual mismas que fomenta la participación, mejora la pronunciación fomentando así un mejor aprendizaje.

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Archivos adicionales

Publicado

2023-12-23

Número

Sección

Artículos

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