Propuesta de sistema de ejercicios para el desarrollo de la habilidad de escritura en Alemán como Segunda Lengua Extranjera

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Autores/as

Palabras clave:

proceso de enseñanza aprendizaje, alemán como segunda lengua extranjera, habilidad de escritura, niveles intermedios B1 y B2

Resumen

El siguiente artículo es resultado de una tesina de posgrado en el diplomado de docencia universitaria. Tiene como objetivo analizar un sistema de ejercicios integradores de los diferentes enfoques sobre la enseñanza de la escritura en lenguas extranjeras para desarrollar esta habilidad a través de una composición de cinco párrafos en alemán como segunda lengua extranjera en la carrera de Lengua Inglesa. Los métodos científicos usados fueron Análisis y síntesis: Para el análisis de la literatura, interpretación de los datos del diagnóstico, elaboración de la propuesta y presentación de resultados y el Histórico-Lógico: En el desarrollo de toda la investigación para llevar a cabo la sistematización de los referentes teórico metodológicos, el diagnóstico y la elaboración de la propuesta. Como resultado hubo una mejoría en el proceso de enseñanza aprendizaje en la habilidad de escritura.

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Publicado

2020-11-02

Cómo citar

Quiala-Taquechel, A., & Escalona-Falcón, C. (2020). Propuesta de sistema de ejercicios para el desarrollo de la habilidad de escritura en Alemán como Segunda Lengua Extranjera: Array. Maestro Y Sociedad, 17(4), 926–937. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/5284

Número

Vol. 17 Núm. 4 (2020)

Sección

Artículos

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