José Martí nas escolas públicas de Santiago de Cuba 1899-1922

Resumo

Introdução: Este artigo analisa o tratamento dado a José Martí nas escolas públicas de Santiago de Cuba entre 1899 e 1922, um aspecto pouco estudado na história da recepção de Martí em nível local. O período abrange desde a primeira ocupação militar estadunidense até a lei de 1922 que reconheceu oficialmente a veneração do Apóstolo. Partindo da questão de como esse tratamento se manifestou no setor de educação pública de Santiago, o objetivo foi analisar esse processo dentro de seu contexto histórico específico. Materiais e métodos: A pesquisa baseou-se em uma análise crítica de fontes jornalísticas (jornais locais como El Cubano Libre e La Independencia) e documentos do Arquivo Histórico Provincial de Santiago de Cuba (coleções de atas da Câmara Municipal e do Governo Provincial). Foram empregados métodos teóricos, como o método histórico-lógico, para estudar o processo em sua cronologia e contextos; a análise-síntese, para identificar padrões; e a hermenêutica, para a interpretação dos documentos. Resultados: Constatou-se que, apesar do contexto de ocupação e neocolonialismo, o sistema de ensino público de Santiago era um espaço fundamental para a defesa da independência e dos valores nacionalistas, tendo José Martí como figura central. Isso se manifestou na participação ativa de alunos e professores em peregrinações e eventos cívicos em seu túmulo no Cemitério de Santa Ifigenia, no trabalho de associações como os "Admiradores de Martí" e a "Comissão Pró-Martí" (composta por professores da Escola Spencer) e na criação de símbolos como um busto e um hino escolar dedicados ao Herói. Discussão: Os resultados confirmam que, antes do reconhecimento oficial em 1922, já existia em Santiago uma devoção popular e escolar a Martí, impulsionada principalmente por professores que atuavam como agentes de transmissão de uma consciência cívico-patriótica. Esse "uso público" da história e da figura de Martí serviu para moldar uma ideologia nacionalista nas novas gerações, embora eventos oficiais posteriores, como os desfiles de 28 de janeiro, tenham tendido a perder sua essência original. Conclusões: A personalidade e o legado de José Martí foram fundamentais na formação patriótica dos estudantes de Santiago de Cuba durante as primeiras décadas da República.