O desenvolvimento de habilidades de pesquisa em estudantes de enfermagem: eficácia das estratégias pedagógicas mais utilizadas
Palavras-chave:
educação em enfermagem, competências de pesquisa em estudantes de enfermagem, estratégias pedagógicasResumo
Introdução: Este estudo exploratório, parte de um projeto de pesquisa de doutorado, analisa as estratégias pedagógicas mais frequentes e eficazes para o desenvolvimento de habilidades de pesquisa em estudantes de enfermagem da Universidade Católica de Guayaquil. A pesquisa surge da necessidade de formar profissionais capacitados em pesquisa, dada a sua importância para a prática baseada em evidências na enfermagem, apesar das deficiências observadas na formação atual dos estudantes. Materiais e métodos: Esta pesquisa qualitativa utilizou uma amostra não probabilística de 15 estudantes e 7 docentes do curso de Bacharelado em Enfermagem. Foram empregados métodos teóricos (análise-síntese) e empíricos, incluindo análise documental (perfil profissional, currículo), questionários aplicados aos estudantes e entrevistas com docentes. Resultados: A análise documental revelou que a pesquisa é um componente transversal do currículo, embora não seja abordada em uma disciplina específica. Estudantes e docentes identificaram Saúde Pública, Saúde Comunitária e Epidemiologia como disciplinas estratégicas. As estratégias pedagógicas mais frequentemente utilizadas foram a incorporação da metodologia de pesquisa nas disciplinas e o desenvolvimento de projetos de pesquisa acadêmica. No entanto, observou-se participação limitada em projetos de pesquisa, sociedades científicas e na divulgação dos resultados. Discussão: Os resultados são consistentes com a literatura, que relata deficiências generalizadas nas competências de pesquisa em enfermagem, atribuídas a uma cultura de pesquisa limitada, preparação insuficiente do corpo docente e falta de variedade e sistematicidade nas estratégias. Conclusões: Conclui-se que o programa de enfermagem tem potencial para desenvolver competências de pesquisa, mas o processo pedagógico precisa ser estrategicamente fortalecido com metodologias diversificadas e ativas para fomentar uma sólida cultura de pesquisa nos estudantes.
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