La formación de competencias investigativas en estudiantes de enfermería: eficacia de las estrategias pedagógicas más utilizadas
Palabras clave:
formación de enfermeros/as, competencias investigativas en estudiantes de enfermería, estrategias pedagógicasResumen
Introducción: Este estudio exploratorio, parte de una investigación doctoral, analiza las estrategias pedagógicas más frecuentes y eficaces para desarrollar competencias investigativas en estudiantes de enfermería de la Universidad Católica de Guayaquil. Se parte de la necesidad de formar profesionales capacitados para la investigación, dada su importancia para la práctica basada en evidencia en enfermería, a pesar de que se observan insuficiencias en la formación actual de los estudiantes. Materiales y métodos: La investigación, de enfoque cualitativo, utilizó una muestra no probabilística de 15 estudiantes y 7 docentes de la carrera de Licenciatura en Enfermería. Se emplearon métodos teóricos (análisis-síntesis) y empíricos, incluyendo análisis documental (perfil profesional, malla curricular), encuestas a estudiantes y entrevistas a docentes. Resultados: El análisis documental reveló que la investigación es un componente transversal en el currículo, aunque sin una asignatura específica. Estudiantes y docentes identificaron como estratégicas las asignaturas Salud Pública, Salud Comunitaria y Epidemiología. Las estrategias pedagógicas más utilizadas fueron la incorporación de metodología de investigación en las asignaturas y el desarrollo de trabajos académicos investigativos. Sin embargo, se constató una participación limitada en proyectos de investigación, sociedades científicas y socialización de resultados. Discusión: Los hallazgos concuerdan con la literatura, que reporta insuficiencias generalizadas en las competencias investigativas en enfermería, atribuidas a una limitada cultura investigativa, preparación docente insuficiente y falta de variedad y sistematicidad en las estrategias. Conclusiones: Se concluye que la carrera posee potencial para desarrollar competencias investigativas, pero se requiere fortalecer estratégicamente el proceso pedagógico con metodologías diversificadas y activas para fomentar una sólida cultura investigativa en los estudiantes.
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