Dinâmica de grupo para fortalecer a interação e a participação dos alunos nas aulas virtuais
Palavras-chave:
aulas virtuais, dinâmica de grupo, interação, participação, escape rooms virtuaisResumo
Introdução: Esta pesquisa tem como objetivo melhorar a interação e a participação dos alunos em aulas virtuais por meio de dinâmicas de grupo. O estudo aborda o problema da baixa participação dos alunos em ambientes virtuais, identificando a dinâmica de grupo como uma estratégia-chave para incentivar uma maior interação. O objetivo principal é avaliar a eficácia e o impacto da implementação de dinâmicas de grupo apoiadas por tecnologia na interação e participação dos alunos em aulas virtuais. Materiais e métodos: A metodologia utilizada combinou abordagens quantitativas e qualitativas, coletando dados de pesquisas com professores e observações diretas de um grupo de alunos. O delineamento da pesquisa é quase experimental, onde um grupo experimental e um grupo de controle foram definidos para verificar se há mudanças significativas na participação e interação dos alunos. Resultados: Os resultados revelam que a implementação de dinâmicas de grupo aumenta a participação ativa dos alunos e melhora a qualidade das interações, contribuindo para um ambiente de aprendizagem mais colaborativo. Discussão: A interação entre professor-aluno e aluno-aluno melhorou. A dinâmica se beneficiou da criação de um ambiente de confiança, onde os alunos se sentem livres para contribuir com suas ideias sem julgamentos, buscando uma solução colaborativa quando confrontados com conflitos. Conclusões: Conclui-se que a dinâmica de grupo é uma ferramenta eficaz para fortalecer a participação dos alunos em contextos de educação virtual. Recomenda-se sua inclusão nos planos pedagógicos para otimizar o processo de ensino-aprendizagem.
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