Acciones con problemas matemáticos contentivos de temas ecológicos para la formación ciudadana de los estudiantes del pregrado
Palabras clave:
formación ciudadana, estudiantes, problemas matemáticos, temas ecológicosResumen
Introducción: Este artículo trata sobre la formación ciudadana del docente en pregrado en la carrera Licenciatura en Educación Primaria. El objetivo fue fundamentar acciones pedagógicas para la formación ciudadana de los estudiantes en los problemas matemáticos con temas ecológicos. Materiaes y métodos: Se utilizó un enfoque hermenéutico y métodos como revisión documental, análisis-síntesis e inducción-deducción. Resultados: Las acciones para la formación ciudadana de los estudiantes en los problemas matemáticos con temas ecológicos contribuyen a cambios en los modos de actuación como necesidad del desarrollo sostenible de la sociedad y dentro de ella, la escuela como centro fundamental de la comunidad. Discusión: El docente en la formación de pregrado debe recibir una preparación dirigida a una participación de los saberes y voluntades inclusivas para su desempeño profesional en un proyecto escolar coherente con las máximas aspiraciones de la sociedad. Conclusiones: Su implementación promueve valores como: la responsabilidad ambiental, el pensamiento crítico y el empoderamiento ciudadano por los estudiantes.
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