Divulgação aos educadores da primeira infância para prevenir a gagueira precoce por meio da música

Resumo

Introdução: A atenção pedagógica à comunicação e à educação estética desde a primeira infância destaca a necessidade de abordar crianças pré-escolares com sintomas precoces de gagueira de forma oportuna. A educação cubana continua priorizando a formação contínua de professores com o objetivo de garantir que estejam cada vez mais preparados e atualizados no trabalho científico e de pesquisa. Nesse sentido, foi estruturada uma estratégia pedagógica para o desenvolvimento profissional de educadores da primeira infância, visando aprimorar a formação desses especialistas para a prevenção da gagueira precoce em crianças pré-escolares. Materiais e métodos: A pesquisa utilizou uma metodologia participativa e a colaboração de agentes formadores. Os métodos foram empregados no nível empírico: análise documental; entrevistas, critérios de especialistas; e nos níveis teóricos: histórico-lógico, análise e síntese, sistêmico estrutural-funcional; e matemático-estatístico. Resultados: A bibliografia consultada demonstra a importância de abordar o desenvolvimento profissional de educadores da primeira infância. Discussão: O desenvolvimento contínuo da educação infantil considera o trabalho interdimensional, o que é relevante para a presente pesquisa, abordando a dimensão estética e proporcionando soluções para problemas de fala e comunicação em crianças da primeira infância. Conclusões: Conclui-se que esta estratégia constitui um recurso que garantiu a melhoria do desempenho desses profissionais, ao fornecer-lhes conhecimento teórico especializado e procedimentos metodológicos. Caracteriza-se pela natureza multifatorial, interdisciplinar, diferenciada e contextualizada de suas ações.