Repensando a pedagogia técnica: aprendizagem transformadora no Instituto Superior Tecnológico “Francisco de Orellana”

Resumo

Introdução: A pesquisa centra-se no desenho de estratégias de ensino para melhorar a qualidade da formação técnica ministrada pelo Instituto Superior Tecnológico “Francisco de Orellana” (ITSFO) do Equador. A partir de um diagnóstico que revela deficiências nas competências pedagógicas dos professores, o que implica baixos níveis de satisfação dos alunos, propõe-se um plano de desenvolvimento didático orientado para eles, baseado em metodologias ativas de ensino, como a aprendizagem através de problemas, projetos integradores e estudo dual. -formação profissional, com o objetivo de fortalecer as competências didáticas dos professores e melhorar a qualidade da formação técnica dos alunos, impactando positivamente na sua empregabilidade e no desenvolvimento produtivo da região. Materiais e métodos: Foram utilizados métodos mistos de pesquisa, combinando técnicas quantitativas e qualitativas para coletar e analisar dados de professores e alunos. Resultados: Os resultados da pesquisa contribuem para a melhoria contínua do ensino técnico no ITSFO, sendo referências para outras instituições de formação técnica do país. Discussão: A criação e implementação de um plano sistemático de melhoria das competências docentes dos professores técnicos, de acordo com cada especialidade e baseado em estratégias ativas de ensino, através da resolução de problemas, do desenvolvimento de investigação aplicada à inovação tecnológica, de práticas laboratoriais experimentais, tudo isto impactaria diretamente na otimização da qualidade do processo de ensino e aprendizagem e, consequentemente, na elevação da qualidade da formação profissional ministrada pela instituição de ensino, aos seus alunos e à sociedade em geral. Conclusões:Apesar das deficiências identificadas, existe um potencial significativo para melhorar a qualidade educativa no ITSFO, nomeadamente nos esforços para melhorar a formação pedagógica, na adopção de tecnologias educativas e na implementação de metodologias activas, que poderão transformar radicalmente a experiência de aprendizagem, garantindo elevada qualidade. treinamento técnico.