Recursos tecnológicos educacionais e seu impacto na interaprendizagem da Unidade Educacional "11 de Octubre", cantão de Urdaneta
Palavras-chave:
Recursos tecnológicos educacionais, competências tecnológicas, Interaprendizagem, Ensino SuperiorResumo
Introdução: A educação é a base sobre a qual assenta uma sociedade, que está em constante mudança, sendo hoje a tecnologia que permite fortalecer os conhecimentos adquiridos pelos alunos e uma ferramenta indispensável aos professores. Este trabalho de investigação tem como objetivo analisar como as aptidões e competências TIC afetam a utilização de recursos tecnológicos educativos nos professores da Unidade Educativa “11 de Octubre” e no desenvolvimento de atividades relacionadas com o seu trabalho quotidiano e como isso afeta o processo de interaprendizagem do ensino superior. estudantes do ensino básico. O trabalho possui base teórica, a mesma que expõe o tema, pautada em fundamentos teóricos. Materiais e métodos: O desenho da pesquisa responde a duas modalidades: bibliográfica e de campo, onde foram detectados, ampliados e aprofundados diferentes critérios de diversos autores sobre os recursos tecnológicos educacionais e sua influência no processo de interaprendizagem. Foi utilizada a metodologia quali-quantitativa, trabalhamos com toda a população composta por 20 professores, as informações foram obtidas por meio de entrevistas e pesquisas com as quais foram analisados o domínio tecnológico e as habilidades. Resultados: Como resultado, obteve-se um baixo nível de competências em TIC dos professores, o que afeta o uso de recursos tecnológicos para o seu trabalho diário, isso se deve à falta de formação em questões relacionadas à tecnologia educacional, por outro lado, ao tradicionalismo; mantém alguns professores pouco familiarizados com o uso de recursos tecnológicos digitais. Discussão: As ferramentas tecnológicas dentro do processo de ensino abrangem muitas tecnologias que nos permitem receber informações e comunicar ou trocar informações com outras pessoas, trouxeram consigo algumas mudanças na forma como integrá-las ao processo de ensino-aprendizagem pelos professores, passando de a forma de ensinar, as estratégias de ensino, o planejamento curricular, incorporando essas ferramentas ao tradicional para melhorá-lo e não substituí-lo. Conclusões: Conclui-se que é necessário incentivar e fortalecer as competências tecnológicas dos professores, promovendo uma cultura inovadora na vanguarda da era atual para alcançar um melhor desempenho e formação profissional do corpo docente da instituição.
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