Estratégias de Educação Cultural e Artística para desenvolver a aprendizagem criativa no ensino secundário básico

Autores

  • Mercy del Rocío Bravo Chávez Escuela de Educación Básica Quito, Ecuador

Palavras-chave:

aprendizagem criativa, estratégias, educação cultural e artística, competências, habilidades

Resumo

Introdução: Atualmente, as tendências pedagógicas tradicionais nas quais certos professores focam o seu ensino têm deixado de lado o desenvolvimento da criatividade. Portanto, há alunos que tendem a não alcançar o aprendizado exigido. Objectivo: Analisar estratégias de Educação Cultural e Artística para desenvolver a aprendizagem criativa no ensino secundário básico. Materiais e métodos: A pesquisa centra-se na abordagem qualitativa, os métodos que norteiam o estudo foram indutivo-dedutivo, lógico-histórico e análise-síntese, e a modalidade do artigo científico é a revisão documental. Resultados: A aprendizagem criativa é a capacidade dos seres humanos de atender às necessidades instintivas de sobrevivência. Além disso, é uma forma de aprendizagem em que a criatividade assume um papel significativo. Discisão: As estratégias de Educação Cultural e Artística propostas seriam, principalmente, música, artes plásticas, expressão corporal, teatro e pintura através da observação, experimentação, exploração e design. Conclusões: Os professores devem aplicar diversas estratégias que favoreçam o desenvolvimento da aprendizagem criativa dos alunos num ambiente inovador, motivador e interessante, onde as competências possam ser manifestadas e as competências reforçadas.

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Publicado

2024-07-07

Como Citar

Bravo Chávez, M. del R. (2024). Estratégias de Educação Cultural e Artística para desenvolver a aprendizagem criativa no ensino secundário básico . Mestre E Sociedade, 21(3), 1001–1008. Recuperado de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/6467

Edição

v. 21 n. 3 (2024)

Seção

Artículos

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