El desarrollo de competencias profesionales en el técnico agrónomo en los IPA
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Palabras clave:
formación, desarrollo, competencias profesionalesResumen
Este artículo tiene como objetivo exponer los principales resultados obtenidos en el proceso de investigación en dos politécnicos agropecuarios, a los que se les aplicó un diagnóstico para evaluar el comportamiento del proceso de formación y desarrollo de competencias profesionales, a partir de la aplicación de un conjunto de métodos del nivel empíricos como: la observación, encuestas, entrevistas y estudios de documentos; asimismo, la utilización métodos del nivel teórico, tales como el análisis-síntesis y el inductivo-deductivo permitió obtener como principales resultados la elaboración de un modelo pedagógico para la formación y desarrollo de las competencias profesionales, que contempla entre otros aportes: la definición de competencias profesionales, sus funciones, niveles secuenciales y clasificación de estas; finalmente se describe la metodología que permite la concreción del mismo en los centros politécnicos agropecuarios.
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