La formación bioético-ambiental de los profesores preuniversitarios de Biología
Resumen
Este artículo tiene como objetivo exponer el resultado que arrojó una investigación en tres escuelas de la enseñanza preuniversitaria, donde se aplicó un diagnóstico para evaluar el comportamiento del proceso de formación bioético- ambiental en sus profesores de Biología, a partir del empleo de un conjunto de métodos del nivel empíricos, como: la observación, encuestas, entrevistas, criterio de especialistas y estudios de documentos; también se utilizaron otros del nivel teórico, tales como: el análisis-síntesis, inductivo-deductivo y el holístico-dialéctico, los cuales permitieron obtener como principal resultado: la elaboración de una estrategia pedagógica dirigida a la formación bioético- ambiental de los docentes antes mencionados.
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