El desarrollo de competencias profesionales en el técnico agrónomo en los IPA

Resumen

Este artículo tiene como objetivo exponer los principales resultados obtenidos en el proceso de investigación en dos politécnicos agropecuarios, a los que se les aplicó un diagnóstico para evaluar el comportamiento del proceso de formación y desarrollo de competencias profesionales, a partir de la aplicación de un conjunto de métodos del nivel empíricos como: la observación, encuestas, entrevistas y estudios de documentos; asimismo, la utilización métodos del nivel teórico, tales como el análisis-síntesis y el inductivo-deductivo permitió obtener como principales resultados la elaboración de un modelo pedagógico para la formación y desarrollo de las competencias profesionales, que contempla entre otros aportes: la definición de competencias profesionales, sus funciones, niveles secuenciales y clasificación de estas; finalmente se describe la metodología que permite la concreción del mismo en los centros politécnicos agropecuarios.