Explorando las motivaciones para estudiar medicina en la población montubia: Un estudio basado en la escala MEM-12
Palabras clave:
Centros médicos académicos, estudiantes, motivación, selección de profesiónResumen
Introducción: Comprender las motivaciones que impulsan a los estudiantes a elegir la carrera de medicina resulta fundamental para orientar procesos educativos, fortalecer la formación profesional y contribuir a un sistema de salud más eficiente, especialmente en contextos culturalmente diversos como la población montubia. Objetivo: Explorar las motivaciones para estudiar medicina en aspirantes de etnia montubia mediante la aplicación de la escala MEM-12. Materiales y métodos: Se desarrolló un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal en aspirantes a medicina de la Universidad Técnica de Manabí, correspondientes a los periodos 2023 P1, 2023 P2 y 2024 P1; de una población inicial de 240 participantes, se obtuvo una muestra de 76 aspirantes que se autoidentificaron como montubios. Se aplicó la escala MEM-12 mediante formulario en línea, con consentimiento informado, y los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva y la prueba no paramétrica de rangos con signo de Wilcoxon utilizando SPSS v.27. Resultados y Discusión: Se evidenció un predominio de motivaciones intrínsecas, destacándose el deseo de ayudar a los demás, contribuir a la sociedad y el crecimiento personal, con medias superiores a 4.5 en la mayoría de los ítems; en contraste, las motivaciones extrínsecas, como el estatus social o la remuneración económica, presentaron valores más moderados y mayor dispersión. La prueba de Wilcoxon mostró diferencias estadísticamente significativas entre ambas dimensiones (Z = -6.410; p < 0.001), confirmando la superioridad de la motivación intrínseca. Conclusiones: Los aspirantes montubios a la carrera de medicina presentan una orientación motivacional centrada en el servicio, la vocación y el compromiso social, lo que resalta la necesidad de fortalecer estrategias educativas que potencien estas características y favorezcan la permanencia, el bienestar y el desarrollo profesional en contextos interculturales.
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