Cartografía socioeducativa en residentes universitarios: tratamiento preliminar para la inserción social universitaria

Socio-educational cartography in university residents: preliminary treatment for university social integration

Resumen

Introducción: El trabajo se orienta a las búsquedas de innovaciones educativas para una convivencia saludable en el
contexto de la convivencia residencial universitaria. Tiene como objetivo utilizar la cartografía social como método
que propicia el estudio del comportamiento de los estudiantes en la residencia estudiantil universitaria. Materiales y
métodos: Para el logro de tal propósito se utilizaron diferentes métodos y técnicas tanto del nivel teórico como empírico
que permitieron alcanzar resultados preliminares relacionados con la construcción colectiva de sus realidades culturales
y el enriquecimiento de sus saberes para la construcción de espacios inclusivos. Resultados: La calidad de vida en la
vejez tiene un enfoque multidimensional, que enfatiza no solo el funcionamiento físico, la energía y vitalidad personal,
sino también el bienestar psicológico, espiritual y emocional, el funcionamiento social y sexual, los apoyos recibidos y
percibidos, y la satisfacción con la vida. Discusión: Envejecer no es una enfermedad, sino un cambio inseparable de la
vida. En general se considera que se inicia al finalizar la fase de crecimiento y madurez de los individuos; al principio
los efectos son imperceptibles y van siendo más visibles con el paso del tiempo. Conclusiones: Se constata la validez de
la cartografía social como una vía para el rediseño de estrategias socioeducativas para influir en los comportamientos
adecuados de los estudiantes universitarios en la construcción de una convivencia positiva en las residencias estudiantiles.

Introduction: The work is oriented to the search for educational innovations for a healthy coexistence in the context
of university residential coexistence. Its objective is to use social cartography as a method that promotes the study of
student behavior in the university student residence. Materials and methods: To achieve this purpose, different methods
and techniques were used, both at the theoretical and empirical level, which allowed reaching preliminary results related
to the collective construction of their cultural realities and the enrichment of their knowledge for the construction of
inclusive spaces. Results: Quality of life in old age has a multidimensional approach, which emphasizes not only physical
functioning, energy, and personal vitality, but also psychological, spiritual, and emotional well-being, social and sexual
functioning, received and perceived support, and life satisfaction. Discussion: Aging is not a disease, but an inseparable
change in life. In general, it is considered that it begins at the end of the growth and maturity phase of the individuals;
at first the effects are imperceptible and become more visible over time. Conclusions: The validity of social cartography
is verified as a way to redesign socio-educational strategies to influence the appropriate behaviors of university students
in the construction of a positive coexistence in student residences.