Convergence in the higher education system: an impact assessment of the 2030 Sustainable Development Goals
Keywords:
convergence, higher education, quality, sustainable, developmentAbstract
Introduction: This article analyzed convergence in the higher education system in light of the United Nations Sustainable Development Goals (SDGs) 2030. SDG 4, "Quality Education", focuses on ensuring inclusive and equitable quality education and promoting lifelong learning opportunities for all. Higher education institutions (HEIs) play a crucial role in achieving this goal, not only through teaching, but also through research and extension. Objective: The integration of the SDGs 2030 in higher education institutions was assessed, highlighting best practices and challenges, to foster greater collaboration and coordinated effort at the level. Materials and Methods: Through a thorough literature review and analysis of case studies, it assesses how HEIs are integrating the SDGs into their curricula, research, and institutional policies. It highlights best practices and identifies persistent challenges in implementing these goals. Conclusions: The results indicated that, although there is significant progress in some areas, disparities persist in the integration of the SDGs, suggesting the need for greater collaboration.
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