Educación comunicacional con el sistema empresarial productivo mediante un modelo de consultoría digital

Autores/as

  • Yadira Argota Pérez Centro de Investigaciones Avanzadas y Formación Superior en Educación, Salud y Medio Ambiente “AMTAWI”. Ica, Perú
  • Nicolás Fidel Calderón Urriola Escuela Ingeniería Comercial. Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Tacna, Perú
  • Carlos Roger Apaza Flores Escuela Profesional de Administración de Turismo Sostenible y Hotelería. Universidad Nacional de Huanta. Ayacucho, Perú
  • Jenny Edith Quispe Quispe Universidad Privada de Tacna. Tacna, Perú
  • Germán Elvis Sosa Paucar Centro de Estudios Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Tacna, Perú

Palabras clave:

comunicación empresarial, consultoría digital, educación comunicacional, emprendimiento, transformación digital

Resumen

Introducción: La transformación digital exigió integrar comunicación, conocimiento y orientación educativa con las necesidades del sistema empresarial productivo. Objetivo: Describir la educación comunicacional con el sistema empresarial productivo mediante un modelo de consultoría digital. Materiales y métodos: Se desarrolló un estudio cuantitativo, descriptivo, no experimental y transversal entre marzo y octubre de 2025. Participaron 31 emprendedores de Ica y Tacna, Perú, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se aplicó una escala estructurada validada mediante juicio de expertos y evaluada mediante alfa de Cronbach. Se calcularon estadísticos descriptivos, prueba de Shapiro–Wilk y coeficiente rho de Spearman, con α = 0,05. Resultados: Las dimensiones presentaron valoraciones favorables, destacándose la comunicación de necesidades empresariales y el intercambio de conocimientos. Predominó la ausencia de normalidad, lo que sustentó el empleo de Spearman. Se identificaron asociaciones positivas y significativas entre las dimensiones estudiadas, con mayor relación entre intercambio de conocimientos y diagnóstico empresarial (ρ = 0,57; p = 0,001), así como entre orientación para la toma de decisiones y orientación digital (ρ = 0,54; p = 0,002). El seguimiento consultivo presentó asociaciones más limitadas. Discusión: Los hallazgos corroboraron la relevancia de la comunicación y el intercambio de conocimientos para articular procesos de orientación empresarial digital, aunque evidenciaron la necesidad de fortalecer mecanismos de acompañamiento continuo. Conclusiones: La educación comunicacional se vinculó favorablemente con la consultoría digital, fortaleciendo el intercambio de conocimientos, diagnóstico, orientación y articulación con el sistema empresarial productivo.

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Publicado

2026-08-12

Cómo citar

Argota Pérez, Y., Calderón Urriola, N. F., Apaza Flores, C. R., Quispe Quispe, J. E., & Sosa Paucar, G. E. (2026). Educación comunicacional con el sistema empresarial productivo mediante un modelo de consultoría digital. Maestro Y Sociedad, 23(3), 3003–3011. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/7885

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