La educación en valores en la prevención de problemas sociales de los estudiantes, Unidad Educativa “Quintiliano Sánchez Rendón, año 2025”
Palabras clave:
calidad, educación, problemas sociales, valoresResumen
Introducción: La educación en valores morales es fundamental para prevenir problemas sociales como violencia intrafamiliar, bullying y discriminación, que afectan la convivencia escolar. En la Unidad Educativa "Quintiliano Sánchez Rendón" (Buena Fe, Ecuador), los estudiantes presentan dificultades asociadas a entornos familiares conflictivos y limitada formación axiológica. Materiales y métodos: La investigación fue de tipo exploratoria con enfoque mixto (cualitativo-cuantitativo). Se aplicaron encuestas a 140 estudiantes y 11 docentes de octavo año de Educación General Básica, entrevista a la rectora, y observación directa. Se utilizaron métodos analítico-sintético, deductivo e inductivo. Resultados: El 46% de los docentes considera solo "quizás" importante la formación en valores; el 55% aplica valores con énfasis en puntualidad. El 100% observa comportamientos inadecuados. El 64% identificó la falta de respeto como principal problema social, seguido de violencia (18%) y discriminación (18%). El 72% de los estudiantes ha recibido llamados de atención por mal comportamiento; el 50% está inmerso en pobreza extrema y el 24% en bullying. El 84% afirmó no recibir educación en valores en clases. Discusión: Los hallazgos coinciden con estudios previos sobre la relación entre déficit de valores y problemas de convivencia escolar, destacando el rol de la familia como agente primario de socialización axiológica. Conclusiones: La educación en valores incide significativamente en la prevención de problemas sociales; sin embargo, persisten limitaciones metodológicas docentes y escasa integración curricular de la axiología. Se requiere un plan de capacitación docente y estrategias didácticas que fomenten competencias humanísticas en los estudiantes.
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