La preparación de los docentes para el mejoramiento del modo de actuación de los estudiantes de carreras pedagógicas, su desempeño profesional e incidencia social
Palabras clave:
valores, profesionales, éticos, agentes, aprendizajeResumen
Introducción: En la Educación Superior la formación de profesionales de la educación implica un modo de actuación que permite insertarse en procesos de innovación y creación, y favorece el mejoramiento del desempeño pedagógico. Se tiene como objetivo elaborar recomendaciones para mitigar las limitaciones de los docentes respecto a la formación de valores que imposibilitan un adecuado modo de actuación en los estudiantes de carreras pedagógicas, ello repercute en su eficiente formación para el cumplimiento del encargo social de educar en valores e instruir para la vida. Materiales y Métodos: Para el desarrollo de la investigación son utilizados métodos científicos de orden teórico y empíricos. Entre los teóricos, análisis- síntesis, inducción–deducción histórico-lógico, modelación y sistémico estructural y entre los empíricos la observación, análisis documental, entrevistas y encuestas. Resultados y Discusión: La integración de enfoques innovadores en la formación docente facilita el aprendizaje significativo y efectivo, e incide en el comportamiento de los estudiantes de carreras pedagógicas de la Universidad de Oriente. Conclusiones: Se elaboran recomendaciones que mitigan las insuficiencias que se manifiestan en la articulación de los docentes con actores sociales e inciden en el comportamiento de los estudiantes con lo que se favorece su formación axiológica integral.
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