Enseñanza de la Matemática: tendencias didácticas y tecnológicas desde la Educación 4.0

Autores/as

  • Rosario del Pilar Gibert-Delgado Instituto Politécnico Nacional de México, México
  • Gregory Edison Naranjo-Vaca Universidad Bolivariana del Ecuador, Ecuador
  • Segundo Fabián Siza-Moposita Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Ecuador
  • Alexander Gorina-Sánchez Universidad de Oriente, Cuba

Palabras clave:

enseñanza aprendizaje de la matemática, tendencias didácticas, educación 4.0, inteligencia artificial, educación superior

Resumen

Introducción: El desarrollo tecnológico y los avances en la didáctica de la matemática han transformado la forma tradicional de enseñar esta ciencia. Sin embargo, estos recursos aún no se utilizan ampliamente en la educación superior para lograr mayor efectividad en el aprendizaje de los estudiantes. Objetivo: Presentar las principales tendencias a nivel internacional de la enseñanza de la matemática y el uso de la tecnología en la educación superior. Materiales y métodos: Se realizó una exploración del impacto de la Educación 4.0 en la enseñanza de la matemática, para ello se utilizaron como fuentes de información investigaciones académicas, publicaciones, conferencias, opiniones de expertos y prácticas educativas. Resultados: Fueron identificadas las tendencias más destacadas de la didáctica de la matemática y la aplicación de la tecnología a nivel internacional. Discusión: La Educación 4.0 permite a docentes y estudiantes un mayor aprovechamiento de los avances didácticos y tecnológicos existentes que pueden optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática. Conclusiones: Es vital que los docentes utilicen creativamente los recursos didácticos y tecnológicos presentados en este trabajo para mejorar la enseñanza de la matemática en la educación superior, potenciando el aprendizaje significativo y desarrollador de los estudiantes universitarios

Citas

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Publicado

2024-02-13

Cómo citar

Gibert-Delgado, R. del P., Naranjo-Vaca, G. E., Siza-Moposita, S. F., & Gorina-Sánchez, A. (2024). Enseñanza de la Matemática: tendencias didácticas y tecnológicas desde la Educación 4.0. Maestro Y Sociedad, 21(1), 1–12. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/6335

Número

Vol. 21 Núm. 1 (2024)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2024 Rosario del Pilar Gibert-Delgado, Gregory Edison Naranjo-Vaca, Segundo Fabián Siza-Moposita, Alexander Gorina-Sánchez

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