Hacia una gestión educativa eficiente para el logro de aprendizajes en instituciones públicas

Resumen

Las instituciones educativas se erigen como organizaciones de aprendizaje, donde se forma los ciudadanos para el desarrollo humano, social y económico del futuro, por ello estas instituciones deben ser capaces de brindar un servicio educativo acorde a los estándares de calidad a nivel internacionales y nacional, respondiendo a las necesidades del contexto local y global; ello plantea la necesidad de promover una gestión educativa eficiente que promueva no solo un saber conocer y hacer, sino también un saber ser y convivir, como garantía de formar seres humanos competentes y éticos aptos para un mundo globalizado de cambios cada vez más rápidos y bruscos. El presente estudio tiene un enfoque cuantitativo, se proyecta un diseño no experimental, y se plantea analizar la incidencia de la gestión educativa de instituciones públicas peruanas en el logro de aprendizajes de los estudiantes, lo cual permitirá promover estrategias más certeras y pertinentes.