Las situaciones de conflictividad sociocultural y educativa de los inmigrantes adolescentes de origen ecuatoriano en Murcia

  • Miguel Ángel Ramón-Pineda Universidad Técnica de Machala
  • Jorge Armando Zambrano-Campoverde Universidad Técnica de Machala
  • Francisco Saúl Sánchez-Flores Universidad Técnica de Machala
Palabras clave: conflictividad sociocultural, migrantes adolescentes, educación.

Resumen

La conflictividad sociocultural trasciende el marco de los signos para instalarse en los colectivos escolares en la región de Murcia, España y tensiona la vida de nativos e inmigrantes ocasionando manifestaciones de desorganización social. Esas realidades estudiadas desde la perspectiva socioeducativa permitió identificar los factores que coadyuvan a la formación de pensamiento que distancia a los adolescentes en razón de la legitimación de jerarquías, los guiones de actuación generados por dichas estructuras sociales impuestas que exigen cambios en la práctica pedagógica y la atención a la historia y geografía social como recurso didáctico que enriquezca los valores humanos de los futuros Murcianos, así como la interpretación de los medios simbólicos que concentrados en una nuevo modelo explicativo construya los argumentos de un principio de la relación Europa-América: la movilidad interactiva.
Publicado
2017-03-21
Cómo citar
Ramón-Pineda, M., Zambrano-Campoverde, J., & Sánchez-Flores, F. (2017). Las situaciones de conflictividad sociocultural y educativa de los inmigrantes adolescentes de origen ecuatoriano en Murcia. Maestro Y Sociedad, 14(1), 107-117. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/2051
Sección
Artículos