Metodologia para aprimorar as habilidades de fonoaudiólogos na criação de recursos didáticos audiovisuais para aulas de fonoaudiologia
Palavras-chave:
recursos didáticos audiovisuais, aula de terapia da fala, metodologia de desenvolvimento profissionalResumo
Introdução: Esta pesquisa aborda as lacunas no desenvolvimento profissional de fonoaudiólogos que limitam o uso inovador de tecnologias audiovisuais em aulas de terapia fonoaudiológica para alunos com distúrbios de linguagem e comunicação. Isso ocorre no contexto da transformação digital da educação cubana, dada a falta de orientação técnica e metodológica para a criação de recursos didáticos audiovisuais personalizados. Materiais e métodos: Foi utilizada uma abordagem mista, empregando métodos empíricos (observação de aulas de fonoaudiologia, questionário aplicado a 89 fonoaudiólogos e entrevistas com gestores escolares), métodos teóricos (análise-síntese, sistêmico-estrutural-funcional) e métodos estatístico-matemáticos. A amostra probabilística de 89 fonoaudiólogos (78,07% da população de 114) do município de Santiago de Cuba foi selecionada por amostragem aleatória simples. Esses terapeutas atuavam em escolas de educação infantil, ensino fundamental e educação especial durante os anos letivos de 2021 a 2025. Resultados: Foi desenvolvida uma metodologia de desenvolvimento profissional, estruturada em torno de um arcabouço teórico-cognitivo e técnico-instrumental, com cinco fases (análise diagnóstica, planejamento, desenvolvimento, implementação e avaliação), baseada nos modelos TPACK e ADDIE e na abordagem STEM. Discussão: Os resultados estão alinhados com pesquisas anteriores que destacam o potencial pedagógico da linguagem audiovisual na terapia da fala, e com os fundamentos do modelo TPACK, que integra conhecimentos tecnológicos, pedagógicos e de conteúdo. A metodologia proposta supera abordagens anteriores ao vincular o desenvolvimento profissional à criação eficaz de recursos audiovisuais personalizados para a terapia da fala integral. Conclusões: A metodologia oferece uma maneira eficaz de organizar, direcionar e orientar o desenvolvimento profissional de fonoaudiólogos para a criação de recursos didáticos audiovisuais, fortalecendo competências profissionais e abordando a diversidade. O feedback de especialistas e usuários confirma sua sólida estrutura teórico-metodológica e sua viabilidade para transformar a prática da terapia da fala no contexto da educação digital contemporânea.
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