Metodologias ativas como ferramentas inovadoras no ensino de literatura na educação pré-universitária

Autores

  • Ricardo Gil Molina Instituto Preuniversitario Urbano Pedro Pablo Rivera Cué, Cuba
  • Bárbara Maricely Fierro Chong Universidad de Matanzas, Cuba
  • Ángela María García Caballero Universidad de Matanzas, Cuba

Palavras-chave:

metodologias ativas, ensino de literatura, educação

Resumo

Introdução: A literatura, como parte essencial da educação, está passando por uma transformação graças ao impulso das metodologias de aprendizagem ativa, que estão marcando uma mudança no ensino de literatura no nível pré-universitário. Isso se deve ao uso contínuo de métodos tradicionais como consequência da formação limitada de professores. Materiais e métodos: O processo de pesquisa baseou-se na aplicação do materialismo dialético marxista-leninista como método geral de conhecimento científico. Foram aplicados métodos empíricos e estatísticos, incluindo um questionário aplicado a professores e o cálculo do coeficiente alfa de Cronbach utilizando uma escala Likert para mensurar percepções, atitudes e comportamentos de forma quantificável e avaliar a confiabilidade do instrumento. Resultados: Os resultados mostraram um uso limitado de metodologias de aprendizagem ativa na prática docente e no ensino de literatura, o que se deve à falta de formação adequada dos professores. Discussão: Evidenciou-se a necessidade de articular ações teórico-metodológicas que preparem os professores para abordar a literatura por meio de metodologias de aprendizagem ativa. Conclusões: É essencial fortalecer a formação de professores e promover a incorporação sistemática dessas ferramentas inovadoras para transformar o ensino de literatura em experiências mais dinâmicas, criativas e formativas.

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Publicado

2026-03-23

Como Citar

Gil Molina, R., Fierro Chong, B. M., & García Caballero, Ángela M. (2026). Metodologias ativas como ferramentas inovadoras no ensino de literatura na educação pré-universitária. Mestre E Sociedade, 23(1), 1034–1042. Recuperado de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/7537

Edição

v. 23 n. 1 (2026)

Seção

Artículos

Licença

Copyright (c) 2026 Ricardo Gil Molina, Bárbara Maricely Fierro Chong, Ángela María García Caballero

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