Transdisciplinaridade, um modelo educacional que transcende fronteiras no ensino
Palavras-chave:
Educação online, ensino superior, formação de professores, metodologia transdisciplinar, transdisciplinaridadeResumo
Introdução: Este estudo analisa a presença da transdisciplinaridade na educação online da Universidade Estadual de Milagro (UNEMI) por meio de uma revisão sistemática de seu Modelo Educacional, Desenho Instrucional e Currículos do curso de Licenciatura em Educação. Documentos institucionais e literatura científica recente sobre transdisciplinaridade no ensino superior foram examinados. Os resultados mostram que, embora o modelo educacional promova uma formação flexível e abrangente, não existem estratégias claras para a aplicação da transdisciplinaridade no ensino online. O desenho instrucional incorpora metodologias ativas, como a aprendizagem baseada em projetos e a aprendizagem colaborativa, mas sem um planejamento estruturado que assegure a interconexão entre as disciplinas. Da mesma forma, os currículos incluem disciplinas com potencial transdisciplinar, mas com pouca integração entre as áreas do conhecimento e sem mecanismos específicos de avaliação para mensurar competências transdisciplinares. Conclui-se que a UNEMI precisa fortalecer seus sistemas de planejamento curricular e avaliação para consolidar uma abordagem transdisciplinar na formação de professores. Recomenda-se a implementação de estratégias que promovam a integração do conhecimento, assegurando uma educação online mais estruturada e inovadora, alinhada aos desafios do ensino contemporâneo.
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