Debate Tradicional e Modelo das Nações Unidas como ferramentas pedagógicas para fortalecer a expressão oral no ensino superior
Palavras-chave:
Expressão Oral, habilidades de comunicação, Debate TradicionalResumo
Introdução: Este artigo analisa o Debate Tradicional (DT) e o Modelo das Nações Unidas (MUN) como estratégias pedagógicas para fortalecer a Expressão Oral no Ensino Superior. O estudo destaca a importância do desenvolvimento de habilidades comunicativas que ajudem os alunos a minimizar o fracasso acadêmico nos primeiros anos devido à deficiência dessas habilidades. Materiais e métodos: O estudo aplica uma abordagem sociocrítica e uma metodologia quase experimental a alunos de nivelamento da Universidade Nacional de Chimborazo. Resultados: Os resultados mostraram progresso e melhoria na qualidade discursiva, na pesquisa e no trabalho colaborativo. Discussão: Por meio da aplicação do debate, as habilidades de argumentação, pensamento crítico e organização de ideias são desenvolvidas simultaneamente, aprimorando a construção da linguagem verbal pelos alunos. Por outro lado, com a implementação do Modelo das Nações Unidas em sala de aula, os alunos negociam, buscam aliados e aplicam a diplomacia com uma visão internacional. Ambas as metodologias são significativas para a aprendizagem. Conclusões: Conclui-se que ambos os métodos aplicados em sala de aula foram eficazes, abrangentes e aprimoraram a expressão oral universitária.
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