Estratégia educativa para a integração da família na aprendizagem das crianças do terceiro ano
Palavras-chave:
Estratégia educativa; aprendizagem; família; educaçãoResumo
Introdução: Os pais são os primeiros educadores e a sua participação ativa no processo educativo reforça a motivação, a autoestima e o sentimento de pertença dos alunos. Objetivo: Desenvolver uma estratégia educativa para a integração da família na aprendizagem das crianças do terceiro ano do ensino básico. Materiais e Métodos: A investigação adotou uma abordagem mista, não experimental e descritiva. Foram utilizados métodos teóricos de análise e síntese, bem como abordagens indutivas e dedutivas. Entre os métodos empíricos aplicados, incluíram-se a observação, o inquérito, a entrevista e o parecer de especialistas. Quanto ao método matemático, foram utilizadas estatísticas descritivas e o método Alpha de Cronbach. A amostra foi composta por: 21 pais de crianças do terceiro ano do ensino básico, 32 professores e 1 autoridade. Resultados: Os resultados revelaram o apoio prestado pela família na escola, com uma pequena percentagem a mostrar que esta ligação com a aprendizagem precisa de ser reforçada. Discussão: Destaca-se que a participação da família nas atividades educativas fortalece o desenvolvimento das aprendizagens, o que favorece o desenvolvimento integral dos alunos. Conclusões: Oferece-se uma estratégia educativa para apoiar os educadores nos seus esforços de integração das famílias na aprendizagem.
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