Aprendizagem Baseada em Projetos: uma experiência inovadora na formação de alunos de Escolas de Negócios
Palavras-chave:
Aprendizagem Baseada em Projetos, formação profissional universitária, competências transversaisResumo
Introdução: O objetivo foi analisar o impacto da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP-DT), teoricamente elaborada, na formação de estudantes universitários da Escola de Administração. Materiais e métodos: Foi aplicada uma metodologia mista, combinando revisão qualitativa da literatura e análise de experiências de formação, com base em 43 fontes acadêmicas selecionadas entre 2018 e 2025. Resultados: Os resultados demonstram que a ABP-DT fortalece competências-chave como pensamento crítico, resolução de problemas, comunicação eficaz e trabalho colaborativo. Discussão: Além disso, promove uma formação abrangente, contextualizada e socialmente engajada, alinhada aos princípios do construtivismo e da sustentabilidade. Conclusões: Conclui-se que a ABP-DT é uma estratégia pedagógica eficaz para a preparação de profissionais capazes de enfrentar desafios complexos em ambientes reais.
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