Fundamentos teóricos da competência comunicativa no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa
Palavras-chave:
aprendizagem, competência comunicativa, ensino, estratégia, inglêsResumo
Introdução: Em determinados contextos educacionais, é dada baixa importância ao desenvolvimento da competência comunicativa, denotando deficiências na comunicação e na manifestação de habilidades comunicativas. Objetivo: Caracterizar os fundamentos teóricos da competência comunicativa no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa no sétimo ano do ensino fundamental. Materiais e Métodos: O estudo foi realizado sob uma abordagem qualitativa com orientação do método indutivo-dedutivo e análise-síntese. Foi realizado um processo de revisão bibliográfica de artigos científicos publicados entre 2020 e 2024, indexados em bases de dados relevantes como Redalyc, Latindex, Dialnet e Scielo. Resultados: Em relação à competência comunicativa, destacam-se conteúdos como definição e importância, elementos e dimensões; e estratégias de ensino com destaque para jogos. E, em relação ao processo de ensino-aprendizagem de inglês, são citadas generalidades, fatores de aprendizagem da língua inglesa, abordagens de ensino da língua inglesa e recursos de ensino da língua inglesa na era atual. Conclusões: Competência comunicativa é a capacidade de um indivíduo se comunicar de forma adequada e eficaz com um grupo específico de pessoas que compartilham a mesma língua, neste caso, o inglês. No processo de ensino-aprendizagem, é importante que os professores implementem estratégias de ensino, como jogos, pois eles desenvolvem a motivação e despertam o interesse pela aprendizagem ativa.
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