Professores universitários e ações docentes para promover uma cultura de paz. Revisão sistemática
Palavras-chave:
violência escolar, educação para a paz, ensino universitárioResumo
Introdução: A violência é observada em diversas regiões do mundo e no campo educacional, espera-se que os professores reconheçam e respondam aos incidentes de violência escolar, fornecendo as orientações pertinentes. Objetivo: Identificar as ações realizadas por professores universitários para promover uma cultura de paz. Materiais e Métodos: Trata-se de uma revisão sistemática da literatura com o método Prisma. Os critérios de inclusão foram: a) estudos relacionados à cultura de paz, educação para a paz e corpo docente, b) estudos correspondentes entre 2019-2024, c) estudos empíricos ed) estudos realizados no ensino superior. As fontes de informação foram as bases de dados SCOPUS, SciELO e Redalyc, periódicos de pesquisa científica e Google Acadêmico. As estratégias de busca descritas renderam um total de 174 estudos, dos quais 20 foram incluídos com base nos critérios de elegibilidade. Foi realizada uma análise qualitativa, com apoio do programa de análise qualitativa MAXQDA2022. Resultados: As categorias que emergiram sobre as ações dos professores universitários para promover uma cultura de paz foram cinco, do maior para o menor número de segmentos codificados: a) promoção de valores, b) resolução de problemas reais, c) diálogo, d) colaboração trabalho e e) casos reais. Discussão: Os resultados mostram que os professores realizam ações docentes que incluem elementos de uma cultura de paz, em conformidade com o que é esperado pelas organizações internacionais e nacionais, na sua função docente. Conclusões: Destacaram-se as categorias promoção de valores e resolução de problemas, de acordo com os estudos analisados significa que os professores estão promovendo a resolução de conflitos através de situações que incluem a análise de problemas contextuais, a promoção do diálogo e do trabalho colaborativo. No entanto, é necessário continuar a fortalecer as capacidades dos professores face aos contextos sociais e educativos cada vez mais suscetíveis à violência.
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