Tratamento curricular e extracurricular do plano de soberania alimentar, da educação nutricional e da tarefa de vida

Resumo

Introdução: A conquista da Soberania Alimentar não é possível se o novo homem não for formado numa verdadeira mentalidade de produtores racionais, capazes de tirar o máximo das suas colheitas do solo em total harmonia com o meio ambiente. A disciplina de Educação Agrária caracteriza-se pelo seu caráter educativo, instrutivo, produtivo, econômico e socialmente útil, que permite ao jovem em formação participar ativa e criativamente no processo produtivo, no qual terão saída os componentes: trabalho, pesquisa e extensão, constituindo uma forma ideal de formar valores de personalidade. O objetivo deste trabalho é orientar o tratamento curricular e extracurricular do Plano de Soberania Alimentar, da Educação Nutricional e da Tarefa de Vida da Disciplina de Educação Agropecuária a partir de sua relação com as demais disciplinas do Curso de Bacharelado em Educação do Trabalho. Materiais e métodos: Indução, dedução, análise de síntese e sistêmico estrutural foram utilizados como métodos teóricos na pesquisa. Resultados: Como resultado, foi alcançado o desenho das ações que os estudantes devem executar como integrantes das Brigadas Universitárias de Serviço Social. Discussão: Com base no tratamento curricular do Plano de Soberania Alimentar, da Educação Nutricional e da Tarefa de Vida no Curso de Bacharelado em Educação. A Educação para o Trabalho, a partir da disciplina Educação Agrícola, tem como objetivo a realização de atividades curriculares e extracurriculares. Conclusões: Com o objetivo de aperfeiçoar a qualidade do processo de ensino-aprendizagem, implementando a inclusão educacional, a participação e a sustentabilidade ambiental, com base em fundamentos teórico-metodológicos que sustentem uma concepção ecológica e sustentável na produção agrícola e pecuária e criando uma consciência de produtores racionais e consumidores, bem como o cumprimento das normas de proteção e higiene e cuidados com o meio ambiente no processo de ensino-aprendizagem.