Implementación de un ambiente experimental para potenciar el aprendizaje significativo en Ciencias Naturales en escolares de Educación Básica
Palavras-chave:
Aprendizaje significativo, ciencias naturales, educación básica, participación estudiantil, desarrollo de habilidadesResumo
Este artículo explora la implementación del "Rincón Experimental" en un aula de cuarto año de educación básica, destacando su efectividad en mejorar el aprendizaje significativo en Ciencias Naturales. A través de un enfoque cualicuantativo, se analiza cómo este espacio interactivo y práctico enriquece la experiencia de aprendizaje, fomenta la curiosidad y el entusiasmo por la ciencia, y desarrolla habilidades clave como la colaboración, la comunicación y la autonomía en el aprendizaje. El estudio muestra un aumento significativo en la comprensión conceptual, la confianza de los estudiantes y su capacidad para aplicar conocimientos en contextos del mundo real. Estos hallazgos subrayan la importancia de integrar métodos experimentales y prácticos en la enseñanza de las ciencias.
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