Metodología de diseño e impacto de blogs temáticos como herramienta educativa en la formación del profesional
Design methodology and impact of thematic blogs as an educational tool in professional training
Palavras-chave:
blog temático, Mecatrónica, diseño, recurso educativo, enseñanza-aprendizaje, thematic blog, Mechatronic, design, educational resource, teaching-learningResumo
Introducción: En este trabajo se propone una metodología para el diseño de blogs temáticos. Para el desarrollo de la metodología se realiza un blog temático como recurso educativo para la enseñanza de la Mecatrónica.
Materiales y métodos: Se establece la secuencia lógica para el diseño de blogs temáticos y se aborda la selección de la temática y aspectos a tener en cuenta para la selección de los contenidos y estructura final del blog. La validación del impacto de la propuesta se realiza a partir de encuestas a los estudiantes en la carrera de Ingeniería Mecánica.
Resultados: El blog temático, diseñado, es utilizado como material complementario de la asignatura para consolidar los conocimientos de los estudiantes, fortaleciendo así el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los resultados del estudio demostraron el impacto positivo del empleo de los blogs temáticos como herramienta en la formación del profesional en la educación superior.
Discusión: el Blog constituye una potencial herramienta educativa cuyo principal valor radica en que los docentes y alumnos utilicen la creatividad para así generar el aprendizaje y elevar la calidad de la enseñanza.
Conclusiones: La metodología propuesta permite establecer la secuencia de trabajo a la hora de elaborar un blog temático.
Introduction: This paper proposes a methodology for the design of thematic blogs. For the development of the methodology, a thematic blog is carried out as an educational resource for the teaching of Mechatronics.
Materials and methods: The logical sequence for the design of thematic blogs is established and the selection of the theme and aspects to be taken into account for the selection of the contents and final structure of the blog are addressed. The validation of the impact of the proposal is carried out from surveys to students in the Mechanical Engineering career.
Results: The thematic blog, designed, is used as complementary material of the subject to consolidate the knowledge of the students, thus strengthening the teaching-learning process. The results of the study demonstrated the positive impact of using thematic blogs as a tool in the training of professionals in higher education.
Discussion: the Blog constitutes a potential educational tool whose main value lies in the fact that teachers and students use creativity in order to generate learning and raise the quality of teaching.
Conclusions: The proposed methodology allows establishing the sequence of work when preparing a thematic blog.
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