Competencia comunicativa en la formación del maestro de primaria para una educación inclusiva
Communicative competence in the training of the primary teacher for an inclusive education
Palavras-chave:
competencia comunicativa; educación inclusiva; Necesidad Educativa Especial, Communicative competence; inclusive education; Special Educational NeedResumo
El presente trabajo tiene como objetivo elaborar un material docente de apoyo a la docencia para profesores y de consulta a los maestros primarios en formación de pregrado de la carrera Licenciatura en Educación. Primaria para contribuir al desarrollo de la competencia comunicativa para una educación inclusiva desde las diferentes asignaturas del currículo, con énfasis en la disciplina Estudios Lingüísticos y Literarios en los diferentes contextos de actuación profesional. Se parte como premisa fundamental, de las posiciones teóricas que deben ser asumidas desde el contexto áulico hacia el logro de conocimientos e influencias educativas que garanticen una educación para todos de calidad. Se utilizan métodos como el análisis de documentos y bibliográficos, observación.
The objective of this work is to elaborate a teaching material to support teaching for teachers and to consult primary teachers in undergraduate training in the Bachelor of Education career. Primary to contribute to the development of communicative competence for an inclusive education from the different subjects of the curriculum, with emphasis on the Linguistic and Literary Studies discipline in the different contexts of professional performance. It starts as a fundamental premise, from the theoretical positions that must be assumed from the classroom context towards the achievement of knowledge and educational influences that guarantee a quality education for all. Methods such as document analysis, and bibliographic, observation are used.
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