Communicative competence in the training of the primary teacher for an inclusive education

Communicative competence in the training of the primary teacher for an inclusive education

Authors

  • Yudmila González-González Universidad de Oriente, Cuba

Keywords:

Communicative competence; inclusive education; Special Educational Need

Abstract

The objective of this work is to elaborate a teaching material to support teaching for teachers and to consult primary teachers in undergraduate training in the Bachelor of Education career. Primary to contribute to the development of communicative competence for an inclusive education from the different subjects of the curriculum, with emphasis on the Linguistic and Literary Studies discipline in the different contexts of professional performance. It starts as a fundamental premise, from the theoretical positions that must be assumed from the classroom context towards the achievement of knowledge and educational influences that guarantee a quality education for all. Methods such as document analysis, and bibliographic, observation are used.

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Published

2022-10-30

How to Cite

González-González, Y. . (2022). Communicative competence in the training of the primary teacher for an inclusive education: Communicative competence in the training of the primary teacher for an inclusive education. Maestro Y Sociedad, 19(4), 1664–1680. Retrieved from https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/5723

Issue

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Artículos

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