Alternativa didáctica de Formación Ciudadana desde la enseñanza de la Historia, impacto en los estudiantes

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Autores/as

Palabras clave:

Formación Ciudadana, Alternativa didáctica, Enseñanza de la Historia

Resumen

En el presente artículo se describen los resultados de la implementación de una Alternativa  didáctica consistente en una guía de actividades para estudiantes de Segundo y Tercer año de la carrera de Medicina en museos y espacios históricos con la finalidad de contribuir a su formación ciudadana a través de las oportunidades que brindan las clases de Historia. Objetivo: Fortalecer la formación ciudadana de los estudiantes de segundo año y tercer año de la carrera de Medicina. Como Resultados: la Alternativa presentada es novedosa, pues en la facultad objeto de estudio nunca se habían realizado actividades de este tipo ni constan evidencias de alternativas similares en otras facultades. La misma se desarrolló en tres cursos consecutivos y contribuyó a mayor motivación por la asignatura; los criterios ofrecidos por los estudiantes fueron positivos y la calidad de los resultados académicos fue superior ello demuestra el impacto causado por esta Alternativa.

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Publicado

2021-07-08

Cómo citar

Baute-Plana, A. (2021). Alternativa didáctica de Formación Ciudadana desde la enseñanza de la Historia, impacto en los estudiantes: Array. Maestro Y Sociedad, 18(3), 1160–1168. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/5401

Número

Vol. 18 Núm. 3 (2021)

Sección

Artículos

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