Guía práctica para la orientación psicopedagógica a la familia
Palabras clave:
Familia, orientación familiar, psicopedagogo, orientación psicopedagógica.Resumen
Introducción: Establecer vías y mecanismos que puedan atender la funcionabilidad de las familias constituye una prioridad en la formación integral de los educandos. El desarrollo de la orientación familiar se concibe en las instituciones educativas que pertenecen al Sistema Nacional de Educación de manera sistémica y sistemática para su inserción en la labor educativa desde la escuela en coordinación con otros agentes educativos que participan en este proceso. El psicopedagogo como especialista brinda la orientación familiar por la vía directa o indirecta a través de la asesoría a docentes y directivos para la atención a este contexto. En este trabajo se ofrecen sugerencias metodológicas para la atención a la familia desde las funciones del psicopedagogo teniendo en cuenta las exigencias y cambios del tercer perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación.
Citas
Aguiar y otros. (2020): La participación familiar en la inclusión socioeducativa de los educandos con NEE. Tesis versión digital. P del Rio.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1815-769620200.
Ares (2002) Psicología de la Familia. Una Aproximación a su estudio. Editorial Félix Varela, La Habana
Bert (2005): Manual de orientaciones a especialistas de los centros de diagnóstico y orientación sobre la educación familiar, (documento digital), CELAEE.
Betancourt (20010): Dificultades en el aprendizaje y trastornos emocionales y de la conducta. Editorial Pueblo y Educación. La Habana.
Bisquerra (2008). Modelos de orientación e intervención psicopedagógica. Madrid: Wolters Kluwer.
Campoverde (2014): Perfil familiar de los niños y niñas con trastornos de aprendizaje. Tesis previa a la obtención del titulo de licenciados en orientación familiar. Ecuador.
Castro (2008). Las escuelas de Educación Familiar. Un espacio de participación. Editorial Pueblo y Educación. Ciudad de la Habana.
Castro (2012): La labor preventiva en el contexto familiar. Editorial Pueblo y Educación. La Habana.
Colectivo de Autores. (2012): Compendio de métodos y técnicas para el trabajo de los Centros de Diagnóstico y Orientación. Editorial Pueblo y Educación. La Habana.
Duany (2008): La orientación familiar desde un enfoque contextualizado en escolares con retraso mental. Artículo digital. https://www.amazon.com
Hernández (2021) La Orientación Familiar desde los Centros de Diagnóstico y Orientación.
Lautín (2014): La orientación a familias en situación educativa compleja por reclusión de padres, madres o tutores de escolares primarios. Tesis digital. Holguín.
Leyva (2014): Manual para el psicopedagogo escolar, Editorial Pueblo y Educación. La Habana.
Lorenzo (2015): El papel de las familias de las personas con discapacidad intelectual, una mirada desde el trabajo social. https://wwwagenciasin.es/noticias. Tesis doctorales, Universidad de Alicante, wwwtallerdigital.com.
Marian (2002). Learning strategies, teaching strategies and new curricular demands: a critical view. Recuperado de https://www.researchgate.net /publication/26385417
Martín (2017). La relación orientación-educación-desarrollo, una valoración desde la corriente integrativa de la orientación en Cuba. Recuperado de: https://roca.udg.co.cu
Mesa (2010): El trabajo de los Centros de Diagnóstico y Orientación, Editorial Pueblo y Educación. La Habana.
Sainz (2017) Orientaciones para las familias de niños con necesidades educativas especiales de 0 a 6 años.
htps://wwworg/servicios-sociales/personas-discapacidad/atención-temprana/
Valle (2012): La investigación pedagógica otra mirada. Editorial Pueblo y Educación. La Habana.
Vigotski (1995): Obras completas. Tomo V. Editorial Pueblo y Educación, La Habana.
Viveros (2014): Familia y dinámica familiar. Cartilla dirigida a facilitadores para la aplicación de talleres con familias. Tesis versión digital. La Rioja.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Yoleidi Hernández Carbonell, Yaina Martínez Viel, Maira Isabel Ortiz Isaac

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Esta revista proporciona un acceso abierto inmediato a su contenido, basado en el principio de que ofrecer al público un acceso libre a las investigaciones ayuda a un mayor intercambio global de conocimiento. Cada autor es responsable del contenido de cada uno de sus artículos. Los artículos pueden ser inéditos o estar disponibles previamente en servidores de preprints reconocidos por la revista. Sin embargo, no se permite la duplicación de la publicación o traducción de un artículo ya publicado en otra revista o como capítulo de un libro.
This journal provides immediate open access to its content, based on the principle that providing the public with free access to research supports a greater global exchange of knowledge. Each author is responsible for the content of each of their articles. Articles may be previously unpublished or available on preprint servers recognized by the journal. However, duplication of publication or translation of an article already published in another journal or as a book chapter is not permitted.
Esta revista oferece acesso aberto imediato ao seu conteúdo, com base no princípio de que oferecer ao público acesso gratuito à pesquisa contribui para um maior intercâmbio global de conhecimento. Cada autor é responsável pelo conteúdo de cada um de seus artigos. Os artigos poderão ser inéditos ou estar previamente disponíveis em servidores de preprints reconhecidos pela revista. No entanto, não é permitida a duplicação de publicação ou tradução de artigo já publicado em outro periódico ou como capítulo de livro.






















Universidad de Oriente