A experiência do corpo docente universitário com o treinamento em TIC e sua integração à prática de ensino

Autores

  • Rocío Yarely Murrieta Osorio Instituto Tecnológico de Sonora, México
  • Reyna Isabel Pizá Gutiérrez Instituto Tecnológico de Sonora, México
  • Pablo Aurelio Sandoval Mariscal Instituto Tecnológico de Sonora, México
  • José Manuel Ochoa Alcántar Instituto Tecnológico de Sonora, México

Palavras-chave:

Formação de professores, TIC, ensino superior, transformação pedagógica

Resumo

Introdução: No atual ambiente de ensino universitário, caracterizado pela transformação digital e pelo uso crescente das tecnologias de informação e comunicação (TICs), tornou-se essencial que o corpo docente adquira competências digitais que lhe permitam integrar efetivamente essas ferramentas em sua prática pedagógica. Objetivo: Esta pesquisa, realizada no Instituto Tecnológico de Sonora, explora as experiências de docentes universitários em relação à formação em TICs e sua integração na prática docente. Seu objetivo foi descrever essas experiências para orientar as decisões institucionais sobre o desenvolvimento docente. Materiais e métodos: Este estudo foi desenvolvido utilizando uma abordagem fenomenológica qualitativa. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com docentes da área de Engenharia do campus de Obregón, todos com formação em TICs concluída nos últimos três anos. A coleta e análise dos dados foram realizadas com o auxílio dos softwares Tactiq e Atlas.ti 8, seguindo as fases propostas por Creswell e Poth. Os resultados revelam que os professores reconhecem benefícios na sua prática após a formação, tais como a diversificação das estratégias de ensino, a melhoria da participação dos alunos e uma maior confiança na utilização de ferramentas tecnológicas. Conclusões: Contudo, foram também identificadas barreiras, como a falta de infraestruturas, a resistência à mudança e a necessidade de uma formação mais personalizada. As conclusões salientam que, embora os cursos tenham sido avaliados positivamente, é essencial monitorizar o seu impacto e alinhá-los com as reais necessidades do corpo docente.

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Publicado

2025-12-04

Como Citar

Murrieta Osorio, R. Y., Pizá Gutiérrez, R. I., Sandoval Mariscal, P. A., & Ochoa Alcántar, J. M. (2025). A experiência do corpo docente universitário com o treinamento em TIC e sua integração à prática de ensino. Mestre E Sociedade, 22(4), 3455–3467. Recuperado de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/7262

Edição

v. 22 n. 4 (2025)

Seção

Artículos

Licença

Copyright (c) 2025 Rocío Yarely Murrieta Osorio, Reyna Isabel Pizá Gutiérrez, Pablo Aurelio Sandoval Mariscal, José Manuel Ochoa Alcántar

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