La formulación de problemas docentes como habilidad profesional del profesor de ciencias para la dirección del proceso de aprendizaje

Autores/as

  • Raúl Ibarra-Cabrera

Palabras clave:

-

Resumen

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Publicado

2016-12-08

Cómo citar

Ibarra-Cabrera, R. (2016). La formulación de problemas docentes como habilidad profesional del profesor de ciencias para la dirección del proceso de aprendizaje. Maestro Y Sociedad, 4(2). Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/1831

Número

Vol. 4 Núm. 2 (2007)

Sección

Artículos

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